学位授权点代码名称：1251              授权级别：硕士专业学位

一、学位授权点基本情况

湖南工业大学2009年获批工商管理硕士（MBA）学位授权点，现已招收十四届全日制MBA学员，累计培养近700名毕业研究生。学位点现有湖南省优秀MBA教学团队1个，中国MBA优秀指导老师多名，多篇开发案例入选中国优秀案例库、清华大学经济管理学院案例库，先后获得“中部地区MBA卓越培养单位”“十佳特色商学院”“2021年度商科教育品牌实力院校”“中国MBA十佳品牌活动”等荣誉。

（一）培养目标与定位

学位点坚持以服务地方经济社会发展和长株潭城市群“两型”社会建设为目标，以“彰显特色、以特色托优势”为发展思路，致力于培养具有竞争力、自信心、合作精神、创造性和诚信，能够迎接全球化挑战、具有领导力的商界精英。

（二）研究方向

学位点致力于本土化问题研究，现设企业管理、金融与财务管理、生产与运作管理3个培养方向。

（三）招生及规模情况

学位点立足办好“小而美”的MBA教育项目，在招生各环节做到政策透明、程序公正，监督机制健全，确保考生质量，历年招生稳定在40-50人左右，2023年录取49人。

（四）师资队伍

学位点拥有一支以中青年骨干教师为主体、职称年龄结构和学历层次结构较为合理、具备创新和团队合作精神的教师队伍。目前共有校内研究生导师26人，获得博士学位的19人，有海外经历教师人数5人。校外行业产业导师31人，多为大型工商企业中具有丰富实践经验的高层管理人员。

（五）培养条件

目前，学校公共资源及本学位点所依托主建单位的资源状况完全能够支撑学位授权点建设的资源需求。学位点与省内和株洲本地30余家知名企业合作，共建研究生创新培养基地、实践教学基地。学位点建立了功能完善的教学设施，其中：多媒体专用教室、案例讨论室6间，学术报告厅1个，研究生自习室2间，为学生提供了良好的学习和科研场所。

二、年度建设取得的成绩

（一）制度建设

通过补充和修订《湖南工业大学工商管理硕士（MBA）专业学位授予标准》《湖南工业大学商学院研究生学位论文预答辩前院内盲审制度》《湖南工业大学商学院研工部管理人员考核方案》等制度，对硕导招生资格和招生数进行了规范，加强了MBA学位论文质量审核，进一步强化了内部管理，提升了管理人员服务水平和服务质量。

（二）思政教育

1、强化以研究生导师为主体的研究生思想政治教育工作队伍

通过导师开展思想政治教育把研究生的思想政治教育渗透到专业教育中，真正地做到“因材施教”，既增强思想政治教育的针对性，又利于建立良好的师生互动机制。

2、严把课堂教学政治关

以强化课程教学中的思想教育和价值引领为核心，推进课程思政建设，2023年立项一项校级课程思政示范项目，孵化院级课程思政项目4项。

3、严格执行意识形态阵地管理制度

加强对各类讲座、研讨会、社团活动的审批，不定期召开学术诚信专题讲座、开展师德师风警示教育、课程思政建设专题研讨等形式多样的集中培训活动。

（三）课程教学

学位点课程设置立足学科前沿、体现社会需求，确保培养方案与培养目标紧密结合，重点培养我校MBA学生的创新创业能力、实践能力、社会责任、职业道德。

1、加大课程教学改革力度，打造立体化课程教学模式

形成了以案例教学、情景模拟、移动课堂、学科竞赛等方式组成的“多彩课堂”全方位课程体系和以学术讲座论坛、MBA整合实践项目等为“延伸价值”的立体化课程教学模式。

2、建立、健全MBA教学评价和质量监控体系

进一步加强了对课程教学课前、课中和课后的全过程管理，确保教学工作有条不紊地开展。通过建立由“学院内部自评-专业督导评估-学生网上评教”形成的多渠道反馈机制，构建了完善的MBA教学质量监控、反馈与评价体系，学生对学位点整体满意度较高，占比达98%。

（四）师资队伍建设

2023年新增校内导师2人、校外导师3人。在持续优化导师队伍结构的同时，学位点继续实行“以老带新”的传、帮、带制度，鼓励年轻教师参加国内外各种培训，促进青年教师的健康成长。

（五）实践基地建设及实践教学情况

2023年学位点与株洲日盛物业管理有限责任公司等4家企业建立MBA教学实践基地，先后开展移动课堂学习6次，承办“湖南省工商管理学会2023年年会暨学术研讨会”，主办湖南工业大学MBA&MPA“数智株洲·商创未来”企业家高峰论坛暨“传邮万里”第十一届嘉年华酒会，有力推动了MBA教育提质升级。

（六）招生与培养质量

2023年，学位点招收录取MBA研究生49人，全年答辩毕业32人。获得第六届全国人力资源决策模拟大赛一等奖一项、第十一届全国物流管理挑战赛三等奖一项，精英杯企业经营与分析决策大赛二等奖2项，在第21届中国MBA发展论坛和第15届中国MBA年会上荣获“中国MBA新秀100奖”5项、“中国MBA校友创新创业新星奖”2项、“中国MBA十佳品牌活动”奖一项、“优秀干部奖”2项。

三、学位授权点建设存在的问题

（一）师资结构有待进一步优化

一是各专业方向上的师资力量不平衡；二是职业导师在师资总体数量上的比例仍需扩大，三是部分教师的教学指导方法有待改进和提高。

（二）项目生源质量有待提升

考生前置学历层次总体不高，一志愿上线率和录取率有待提高。

（三）学位点建设特色有待凝练

需进一步突出办学特色，充分发挥办学优势，强化前沿发展方向，提升品牌力和影响力。

（四）办学条件有待进一步优化

需加大投入，加快案例讨论室及智慧教室建设进度，新建沙盘对抗模拟室、情景模拟语音室等MBA专业学位教育的专用教学设施。

（五）优秀案例成果有待提升

虽然在院内奖励制度的激励下，教师已积极开展案例撰写与采编，但总体数量和质量都有待提升，师资在案例教学和案例采编的技能上有待培训和提高。

三、下一年度建设计划

围绕全国工商管理硕士（MBA）教指委提出的“培养综合性管理人才”的MBA教育目标，结合湖南工业大学包装优势、MBA教育的区位特点和办学资源，加强质量引领，围绕“生源质量”“案例库建设”“师资队伍”等关键点，加强动态分析和工作推进，进行综合改革，进一步凝练和凸显“服务区域经济社会发展、发挥湖南工业大学包装优势、突出实践应用能力培养”的专业培养特色。

（一）引培并举优化师资，全面提升师资实力

1、加大人才引进和选聘力度。在全国招聘一批优秀的博士毕业生；柔性引进一批有影响的教学经验丰富的知名专家教授平衡各专业方向师资力量；借助与企业和行业协会的合作渠道，加大职业导师选聘的宣传力度，同时结合现有职业导师的结构特点，有针对性地开展选聘工作；主动聘请外部业界专家或企业家，担任兼职导师或讲座教授。

2、加大骨干教师培养力度。通过“请进来”和“送出去”的方式加强师资技能培训，在邀请国内外知名学者和教学名师，对新聘教师和导师进行针对性培训的同时，积极选派骨干师资到国内外著名高校进修，参加全国MBA教指委组织的各类课程师资培训和高层次国际学术会议，促进科研成果交流和发表；利用基地平台，支持教师到企业挂职锻炼，提高实践水平。

（二）增源提质强化服务，改善生源质量

1、推进招生选拔方式改革，优化招生复试流程。提高考生的一志愿上线率和招生录取率，不断提高生源质量。

2、加强招生宣传，拓展咨询服务渠道。充分发挥学院网站、微信公众号、QQ群等平台及合作媒体的作用，及时发布招生信息，不断拓展咨询服务渠道。

3、深度挖掘市场需求，拓展考生来源。学院领导带头走出校门，深入株洲周边地区，加大宣传力度利用新媒体手段，邀请企业代表或者向社会开放多种形式的学术报告会，扩大办学影响力。

4、多元发力、扩大影响。充分调动校友、在校生、校内外导师、任课教师的积极性，主动宣传我校MBA，让湖南工业大学MBA项目的声音传播更远。

（三）聚焦特色办学，努力提升品牌力和影响力

1、按照科学化、前沿化、一体化的原则，启动新一轮培养方案修订工作。广泛调研企业、学生、教师的意见，借鉴兄弟院校的经验，结合学校包装特色和优势学科，精心设计培养方案，进一步凝练包装产业管理、跨境电子商务、体育经济管理等特色专业方向，优化特色课程模块，集中力量凸显特色。

2、优化实践教学，加强学生综合能力的培养。邀请业界专家走进课堂，并采用模拟管理、团队协作等方式提升教学效果，强化实践教学内容与考核，设置企业经营模拟课程和企业诊断、创业计划、案例编写等管理实践项目；

3、严密组织教学过程，全程服务学员发展。注重引导学生将理论与实践联系，支持、鼓励学生参加案例大赛、创新创业大赛等赛事，致力于提升学生的综合管理能力与综合素质。

4、加强品牌建设，提升项目影响力。通过嘉年华等活动，打造具有学校特色的MBA教育品牌，提升MBA教育品牌力和影响力。

（四）加大资金投入，优化办学条件

1、加快案例讨论室及智慧教室建设进度，创新课堂教学方式。

2、争取学校资助，新建沙盘对抗模拟室、情景模拟语音室等MBA专业学位教育的专用教学设施，购置、开发配合MBA课程的模拟软件。

3、多方筹措资金，谋求校友支持，加大教育投入，改善办学条件。

（五）加大案例教学，开发本土化案例

1、以奖优为导向调整激励方案，加强优秀案例的撰写。加大本土化案例的开发资助力度，积极鼓励老师进行本土案例开发，建设学位点MBA案例库，争取推送更多作品入选全国百篇优秀管理案例。

2、通过“请进来”和“送出去”的方式加强师资技能培训。即邀请案例采编和教学专家来校交流，或选送师资参加中国案例共享中心组织的相关培训，提高教师案例撰写水平。

3、校企结合，问题导向，打造“三位一体”的案例团队。打造以企业、MBA授课教师和学员组成的案例团队，案例线索以企业问题为导向，紧密结合企业实际难点和困难，把案例编写和企业诊断及解决方案紧密融合，实现学以致用和案例真实的目的。

4、兼收并蓄，内外结合，实现案例研究与教学案例并举。按照原创案例和现有案例并举的方式加强学院案例库建设，丰富案例库的内容。把能充分反映管理本质特征和具有高度适应能力的普适性管理案例运用到MBA 课程教学中，提升案例分析的深度和科学性。